• Alertes mòbils de les aules: Des de Tecnologia Educativa s’ha desenvolupat una aplicació que obre les aules als dispositius mòbils. Es tracta de les Alertes Mòbils de les Aules, les quals et permeten consultar la teva bústia, i els missatges dels fòrums, els taulers i debats de les aules des del mòbil. L’objectiu és apropar-te encara més el campus de la UOC  i facilitar-te  l’accessibilitat d’aquest en qualsevol lloc i moment.

• Nova Plana d’Inici: Per primera vegada, La Meva UOC, la nova plana d’inici del campus de la UOC, es posa aquest semestre per defecte a tota la comunitat d’estudiants UOC. Inspirada i basada en tecnologia i-Google, La Meva UOC ofereix nombroses opcions de personalització i configuració donant flexibilitat i versatilitat a un espai virtual que convertiràs fàcilment en el teu escriptori personal. Si vols treure el màxim profit de la teva UOC, no deixis de veure aquest vídeo explicatiu.

• Exercicis d’autoavaluació per l’aprenentatge del Xinès II: Aquest semestre, els estudiants de Xinès II comptaran amb un nou material pedagògic que els hi facilitarà l’estudi i sobretot la pràctica d’aquesta llengua. Exercicis d’autoavaluació per l’aprenentatge del xinès, és un material web interactiu que recull una sèrie d’exercicis destinats a la millora de la comprensió oral i escrita, gramàtica, escriptura i fonètica del xinès. La gran novetat és que a més del PC, els exercicis es podran realitzar des de l’iPAD. L’objectiu es donar l’oportunitat als estudiants d’aprofitar més el temps alhora de practicar les competències lingüístiques del xinés. En breu, es desenvoluparan materials similars per altres llengües com ara el japonès.

Els resultats de l’avaluació han estat molt prometedors i, en un futur proper, s’espera adaptar de forma més precisa als dubtes descrits pels estudiants. Per una explicació més extensa del projecte de Doraemon podeu visitar el bloc de l’equip de materials de l’Àrea de Tecnologia Educativa Surfistes a Càmara Lenta . A més, un article explicatiu del projecte va ser presentat a la Seventh Internation Confererence on eLearning for Knowledge-Based Society, i estarà disponible en un número especial de la Revista International Journal of the Computer, the Internet and Management.

L’equip de tecnologia educativa ha estat treballant per integrar els qüestionaris Moodle-una eina de la plataforma Moodle-al campus de la UOC mitjançant (a) el desenvolupament de programari que permeti la millor interoperabilitat del campus i (b) l’adaptació d’aquesta eina de Moodle a les necessitats de la UOC.

En efecte, aquesta aplicació de Moodle, actualment disponible en diversos cursos com ara el Màster d’Educació i TIC o els Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació, permet al professor dissenyar i plantejar qüestionaris de diferents tipologies, incloent per exemple la opció múltiple, el veritable-fals, o preguntes de resposta curta. El Qüestionari Moodle també es pot configurar de manera que els usuaris puguin fer múltiples intents. Cada intent és puntuat, i el professor a més pot triar fer comentaris i / o mostrar les respostes correctes. Més informació

La tècnica d’indexació consisteix en preparar les dades prèviament i emmagatzemar-les
a disc. Amb això aconseguim respostes més ràpides sense haver de passar per les bases de dades. El fet de tenir un tractament previ de les dades ens permet el repte de tractar un volum més gran de dades, és a dir, buscar en més missatges de manera més ràpida.

En definitiva, hem aconseguit una cerca als nostres correus més ràpida i eficient.

Us animem a que proveu aquesta nova cerca. Ja veureu que la velocitat és realment sorprenent!

L’objectiu de la recerca és entendre les necessitats i els requisits dels estudiants que emprenen l’aprenentatge en línia i utilitzen el seu temps de desplaçament diari per a estudiar o fer tasques relacionades amb l’aprenentatge.

La conclusió principal és que els estudiants de la UOC planegen els estudis tenint en compte tots els moments i llocs en què poden estudiar. Les tasques dutes a terme i la varietat dels materials i dispositius que es poden utilitzar per a fer aquestes tasques a casa són el que distingeix el context mòbil del context fix. Els desplaçaments bàsicament són per a llegir, i aquesta necessitat es pot cobrir amb la introducció de dispositius com els llibres electrònics. A més, la possibilitat de connectar-se a Internet per a dur a terme comunicacions al Campus, com ara consultar fòrums, permetria als estudiants fer aquestes tasques mentre es desplacen.

Si vols saber com funciona la nova interfície de webmail, mira aquest vídeo.

Aquest semestre hem treballat en els següents elements:

1. Millora de l’eina d’edició del pla docent: l’editor anterior del pla docent s’ha canviat per un altre, el procés del qual és molt més eficient i còmode.

2. Millora de la funcionalitat de ”copiar”: aquesta opció permet als professors i consultors a copiar elements de semestres anteriors sobre un mateix tema i / o d’un tema a un altre. Això redueix la quantitat d’informació redundant que han d’entrar, optimitzant així el procés.

3. Nova eina wiki: tots els professors i consultors poden ara agregar una wikispaces en les seves aules virtuals. Wikispaces és una eina-wiki fàcil d’utilitzar que té un editor visual ric, permet la discussió de cada pàgina i ofereix funcions tals com RSS per mantenir-se actualitzat.

Aquestes funcionalitats estan ja disponibles entre les eina de l’aula virtual. Amb elles, consultors i professors podran modificar fàcilment l’entorn d’aprenentatge dels estudiants i adaptar-lo segons el seu model d’ensenyament.

Les TechTalks son un cicle de conferències que tenen com objectiu profunditzar en el binomi tecnologia-societat de la mà d’experts internacionals, innovadors i revolucionaris dins del camp de les noves tecnologies. A més, les TechTalks volen compartir  aquests coneixements  amb vosaltres i per això, el cicle s´acompanya del canal “UOC TECHTALKS” allotjat al You Tube, canal obert per a tothom, on podreu gaudir no tan sols de la xerrada de la Jessica Colaço sinó de totes les sessions futures.

Esperem que us agradi!

La DicWiki és un diccionari dinàmic que podrà ser actualitzat de forma personalitzada i automàtica al mateix temps. Quan s’introdueixi un terme nou a la DicWiki, l’aplicació cercarà automàticament els termes i conceptes relacionats que estiguin dispersos en fonts terminològiques fiables de la xarxa, principalment a la Viquipèdia, però també en articles de revistes digitals, blogs i altres fonts d’informació especialitzada.

L’eina generarà automàticament un diccionari multilingüe de l’àrea temàtica que interessi l’usuari, per exemple la web 2.0, i confeccionarà un fitxer de text descarregable amb les denominacions en anglès, català, espanyol i francès dels conceptes relacionats indicant-ne, a més, les fonts de referència.

Recollir i aglutinar de fonts contrastades els conceptes referents a un tema concret podrà ser útil per el.laborar materials didàctics, tesis i treballs de qualsevol tipus i estalviarà les inacabables i complexes cerques a Internet i l’aparició de documentació poc fiable per a poder fer treballs de qualitat.

Per a més información, fes un click aquí.

La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) va engegar el passat 5 d’octubre un curs pilot de 5 setmanes a la plataforma social Facebook.  Amb 125 alumnes la temàtica escollida per aquesta experiència va ser “Viatges 2.0: eines i recursos en línia”. L’objectiu, facilitar a l’estudiant recursos útils en la gestió del material textual, fotogràfic, audiovisual i multimèdia que resulta d’un viatge.

El projecte FacebUOC, aprofita els entorns Web 2.0 i els motors que porten als usuaris a participar en aquestes plataformes, la motivació i els interessos comuns, per dur a terme processos d’ensenyament i aprenentatge. Amb el projecte FacebUOC es preten investigar el potencial de les xarxes socials en l’àmbit de l’aprenentatge.

Més informació aquí (en anglès) ]]> http://pretoria.uoc.es/wpmu/uoc_campus_cat/2009/12/15/facebuoc-una-nova-iniciativa-per-aprendre-a-la-uoc/feed/